
NEUROPEDAGÓGIA
A KMT Akadémia szakmai folyóirata
5.
2021. január
A KMT Akadémia szakmai folyóirata
5.
2021. január
Örömmel üdvözöllek a Neuropedagógia című folyóiratunk hasábjain 2021 -ben is!
Szakmai kiadványunkat azért hoztuk létre, hogy más forrásból is értesülhessetek az aktuális lehetőségekről, szakmai gondolatokról és pillanatokról.
Nem titkolt szándékom ezzel a havi rendszereséggel megjelenő elektronikus folyóirattal az, hogy tovább erősítsem mindannyiunk hitét, meggyőződését és pozitív érzéseit a neuropedagógusi közösség erejében és sikereiben.
Tartalmas és hasznos időtöltést kívánok Neked!
A tanulás öröm is lehet!
Kulcsár György
"Meg kell tanítani a gyerekeknek azt, hogy önmagáért élvezzék a tanulást, ne csak azért, hogy jó jegyeket kapjanak. Azok a gyerekek, akik élvezik a kihívások legyőzését, felnőtt életükben is keresni fogják a kihívást jelentő helyzeteket. Nagyobb valószínűséggel ragadnak meg új lehetőségeket, keresnek új módszereket, dolgoznak olyan feladatokon, amelyeknek nincs egyértelmű megoldása, és ösztönöznek másokat arra, hogy nehéz problémákon dolgozzanak."
Csíkszentmihályi Mihály
Szeretnénk, ha kihasználhatnátok munkátok során a közösség alkotó erejét, az összetartozás és segítségnyújtás felelmelő érzését! Szeretnénk, ha csapatunk kiemelt tagjai közt üdvözölhetnénk Téged is!
"Különleges lehetőségnek tartom, hogy mostantól a KMT Akadémia Prémium tagjainak lehetőséget biztosíthatunk arra, hogy honlapunkat velünk együtt használhassák, szerepelhessenek, megmutatkozhassanak. Ezzel a lépéssel is segíthetjük együtt a szakmaiságot és bővíthetjük mindenki lehetőségeit! A KMT Akadémia Prémium tagjainak saját KMT aloldalt készítünk!"
- Kulcsár György
Legyél te is tag!
Ismerd meg a KMT Akadémia alap vagy prémium tagság nyújtotta lehetőségeket!
Gyakran előfordul, hogy a szülők gyermekük koncentrációs problémáját illetően így panaszkodnak: „Ha jobban tudna koncentrálni, jobban is teljesítene az iskolában!” Tudjuk, hogy számos oka lehet a sikertelenségnek:
A fenti faktorok mellett ne feledkezzünk meg arról sem, hogy mindenki más tanulási típusba tartozik. Fontos ezért a problémát feltárni és ennek megfelelő terápiát fejlesztést alkalmazni.
A stressz hatása a szellemi teljesítőképességre – avagy hogyan működik agyunk stresszhelyzetben? A két agyfélteke közreműködését a stresszfaktorok határozottan befolyásolják. Azt feltételezik, hogy az agyban a stresszhelyzetek a Corpus callosum, tehát a kéregtest diszfunkcióját okozhatják. Mivel a kéregtest a két agyfélteke kapcsolatát biztosítja, ennek zavara kihat a két agyfélteke közti kapcsolat minőségére is.
Pásztó, 2021/01/21 - 2021/01/30
2021.02.25. + 2021.03.06.
Ozoana West Mozgásstúdió, Budapest - 2021. 03. 05 és 12.
2021. 03. 12. - től és 03.21. - től
Őskori túlélőösztönünk: harcolj – menekülj – vagy merevedj le!
Agyunk egyik központi területe a túlélésért felelős központ, ahol érzelmi emlékeket tárolunk. Ez a terület az amigdala. Ez a terület vesz részt olyan összetett folyamatokban, mint a tanulási folyamatok, az emlékezet kialakítása, érzelmeink és a viselkedésünk szabályozása. Amennyiben egy olyan ingert észlelünk, amelyet fenyegetőnek vagy veszélyesnek értékelünk, beindul a harcolj (fight). menekülj (flight), merevedj le (freeze) funkció. Az amigdala központi szerepet játszik az érzelmek keletkezésében és irányításában. Ezt a területet elsősorban a félelem és a rettegés aktiválja. A legtöbb állat rendelkezik túlélőtechnikával, ha támadás éri: a tigris támad, a gazella elfut, a bogarak pedig halottnak tettetik magukat. Nekünk, embereknek alapvetően mindhárom technika a rendelkezésünkre áll. Az, hogy a túlélés melyik technikája kerül terítékre, gyakran tudattalanul irányított, és a helyzeten múlik, amellett, hogy az illető személy tapasztalata is szerepet kap.
Milyen stresszfaktorok akadályozhatják az agyféltekék kommunikációját?
Milyen válaszokat adunk, ha stressz ér minket
A mellékvese felelős két stressz hormon, az adrenalin és a kortizon termeléséért és kiválasztásáért. Az adrenalin a szívverés, a vérnyomás, a pupillák, a vércukorszint növekedését és egyes izomcsoportok feszülését okozza. A kortizol gátolja az immunrendszert, így a szervezetben nem fordulnak elő gyulladásos reakciók. Biztosítja a vércukor (glükóz) felszabadulását is.
Ezek a hormonok stressz idején gyakran csökkentik a memória teljesítményét: A kortizol tartós túltermelése, például hosszan tartó traumás tapasztalatok után, hosszú távon károsíthatja a rövid távú memóriát - átmenetileg le van tiltva. A test ekkor folyamatosan azt a benyomást kelti, hogy fenyegető állapotban van. Akkor nagy valószínűséggel csak azok a viselkedési minták hívhatók elő, amelyek legutóbb akkor aktiválódtak, amikor hasonló helyzetben voltál.
Ha például a legutóbbi fenyegető helyzetben elfutottál, most sem fogsz másként tenni nagy valószínűséggel. Ez a gyakorlat az emberiség történetében kulcsfontosságú volt a túlélés érdekében. manapság ez a ritkább eset, azonban a „veszélyt”, nagy kihívást lenető feladatok elvégzésekor előtérbe kerül az ősi reakció.
Ösztönös reakcióink
Ha a gondolkodásért felelős homloklebenybe kevesebb vér jut, több lehetőség marad, hogy több vér áramoljon az agytörzsbe és a limbikus rendszerbe. E két utóbbi terület felelős azért, hogy hogyan reagálunk stresszhelyzetben. Ekkor minden gondolkodás és elemzés kikapcsol. És jól is van ez így. Gondoljunk csak bele, mi történne, ha egy vadállattal szemben elemezgettük volna, melyik lehet a menekülés legrövidebb, legjobb útja? Ne feledkezzünk el arról sem, hogy különösen nagy stresszhelyzetben a nyak és vállizmok illetve az arc izmai is leblokkolhatnak. Ez a reakció akár krónikus mértéket is ölthet. A megfeszülés vagy túlzott ellazulás gyakorta nem megkülönböztethető.
Pedagógusként feladatunk a fentiek tükrében a stresszfaktorok lehetőség szerinti csökkentése. Tudatában kell lennünk a tanítási, fejlesztési folyamatok során, hogy a sikerünk, tanítványaink sikerének, a fejlesztés és pedagógiai munka eredményességének egyik kulcsterülete a stressz minimalizálása.
A szöveg a https://www.kinderzeit.de/news-detail-praxis/Lernerfolg-beeinflussen.html oldal felhasználásával készült. Fordította: Balogh Krisztián
A járványhelyzet nem csak negatívumokat hozott számunkra. Megújítottuk a KMT Akadémiát is. Átgondoltuk, kiegészítettük és még több kedvezményt kínálunk!
Szakmai megújulási és fejlődési lehetőség
Fokozatok és besorolások használata
Komplex mozgásterápia védjegy használata
Kedvezmények
Korlátlan idejű ingyenes alaptanfolyam ismétlési lehetőség
a 60 órás tanfolyam videóanyagának korlátlan idejű elérése
Konferenciák előadásainak korlátlan idejű elérése
Neuropedagógus cím megszerzésének kedvezményes lehetősége
Érdekelnek a részletek?
Szeretnél a szakmai közösségünk tagja lenni?
Kattints az alábbi linkre:
Használd ki te is a KMT Akadémia prémium tagság előnyeit! Az alap tagság szolgáltatásai mellett most a következő különleges ajánlatunkhoz juthatsz hozzá:
Szakmai megújulási és fejlődési lehetőség
Fokozatok és besorolások használata
Komplex mozgásterápia védjegy használata
Korlátlan idejű ingyenes alaptanfolyam ismétlési lehetőség
a 60 órás tanfolyam videóanyagának korlátlan idejű elérése
Konferenciák előadásainak korlátlan idejű elérése
Neuropedagógus cím megszerzésének kedvezményes lehetősége
Statikus, személyre szóló honlap saját subdomain címmel Kattints ide, hogy néz ki: fejlesztesemokevel.kmtakademia.hu
A honlap megújítása, új anyagok közzététele, hozott anyagokból évente egyszer ingyenesen
Videótár elérése a fejlesztő mozgásokról
Kattints ide a PRÉMIUM tagság részleteiért:
Lehetőséget biztosítunk számodra, hogy elmondhasd véleményed, kérdést tehess fel és segíthesd munkánkat!
Segítesz?