Da jeg efterhånden havde undervist en del år som dansklærer, begyndte det at skulle rette elevernes stile at hænge mig ud af halsen. Jeg havde fået nok af manglende nutids-r og sammensatte ord, der blev stavet forkert. Jeg havde ikke den mindste lyst til opgaven og skød altid stileretningerne til sidste øjeblik. Det var hverken holdbart for min arbejdsglæde eller for eleverne, der jo har et helt naturligt krav på, at deres lærer udfører jobbet professionelt.

Min redning blev programmet Screencast-o-matic, der gjorde det hurtigere, nemmere og lidt sjovere at rette de danske stile. Med Screencast-o-matic kan du indtale dine rettelser og markere særlige steder i elevernes tekst med musen på computeren. Det optages så som en lille film, som eleverne kan afspille.

Eleverne fremhævede, at det føltes mere nærværende, og det blev meget mere synligt for dem, hvad de kunne forbedre i deres skriftlige arbejde. Det var en positiv forandring for både dem og mig, da vi begyndte at bruge Screencast-o-matic. Og rettelserne er kun en af programmets anvendelsesmuligheder. Det er også velegnet til flipped learning, hvor du indtaler dine kommentarer til en tekst, der skal arbejdes med i undervisningen, så eleverne når at høre det, inden de møder op til undervisningen.

Link: https://screencast-o-matic.com

Konkret idé: Brug Screencast-o-matic næste gang du skal rette skriftlige opgaver. Indtal dine rettelser og brug markeringerne, så den samlede optagetid ikke overstiger fem minutter pr. opgave. Tal efterfølgende med eleverne om hvad det gjorde ved og for dem at modtage deres rettelser på denne måde. Hvordan kan det hjælpe dem til at gøre noget anderledes næste gang, de skal aflevere en opgave?