De 10 bedste digitale værktøjer til din undervisning

Planlægning af undervisning er vigtig, men det kan være svært at finde tid til den gode forberedelse i en travl hverdag. Skemaet på linket herunder er en førstehjælper, du kan bruge til din planlægning. Det inddeler dine lektioner i ni overordnede sekvenser, og for hver sekvens kan du skrive, hvad det faglige indhold er, og hvilken metode eller værktøj, du vil bruge til hver sekvens. På skemaets side 2 (læg gerne de to sider ved siden af hinanden, så side 1 er til venstre og side 2 til højre), finder du en række konkrete forslag til, hvilke øvelser eller værktøjer du kan vælge til hver enkelt sekvens. Det er lige til at gå til, og undervisningsplanlægning bliver ikke ret meget nemmere.

Link: http://dpf.dk/sites/default/files/ole_ditlev_niels...

Konkret idé: Brug skemaet, når du skal forberede dine lektioner i morgen. Brug kun stikord, og husk at få sat et konkret værktøj eller en metode på hvert enkelt punkt. Så har du på kort tid forberedt en undervisning, der sikrer, at dine lektioner bliver varierede og har et godt, naturligt flow.

Socrative er et fantastisk gratis quiz- og testværktøj, som jeg har haft stor glæde af at anvende uanset, om jeg har undervist børn, unge eller voksne. Du kan oprette din egen lærerprofil på to minutter og gå i gang med at lave test og quizzer til dine elever. Det virker på alle platforme, computere, tablets og smartphones, og du kan vise elevernes besvarelser på storskærm eller smartboard, både mens de er i gang med quizzen, og når den er afsluttet. Det giver energi og intensitet til undervisningen, uden at du som lærer behøver at anstrenge dig særligt.

Når du har afsluttet quizzen, kan du få Socrative til kvit og frit at sende dig en mail med et excel-ark, hvor samtlige af elevernes besvarelser er skrevet ind. Det letter ikke bare dit rettearbejde markant, men du kan også bruge det som en god temperaturmåler på elevernes niveau - både generelt i klassen og individuelt. Der er mange variationsmuligheder i Socrative. Jeg har for eksempel haft stor glæde af at vælge en "exit quiz" som afslutning på en lektion, hvor man med få, enkle spørgsmål kan hjælpe eleverne til at få samlet op fagligt og repeteret det vigtigste stof.

Link: http://socrative.com/

Konkret idé: Lav en quiz i Socrative til dine elever som opsamling på et vigtigt emne, I har gennemgået i undervisningen. Lav både multiple choice-spørgsmål, og spørgsmål, hvor eleverne skal reflektere - stil for eksempel spørgsmålet Hvad har du lært af dette forløb? Du kan også overveje at inddrage billeder i din quiz. Vis elevernes besvarelser på smartboard eller projektor, mens de besvarer spørgsmålene. Det giver engagement, energi og fokus.

Wordle er et genialt redskab, der kan omdanne selv lange og komplicerede tekster til smukke ordskyer. Det fungerer meget enkelt. Du (eller dine elever) finder en tekst online, i et word-dokument, en mail o.s.v.. Så copypaster man teksten, sætter den ind i en boks på Wordles hjemmeside, trykker på "Create" og en ordsky kommer ud.

Ordskyen fremhæver de ord, der er brugt flest gange i teksten, så de står med større skrift, som du kan se i eksemplet ovenfor. Dermed kan man hurtigt spore eleverne ind på, hvad der er de mest centrale temaer i en given tekst. Det er ikke bare en anden måde at arbejde med tekster på, men også en stor hjælp til visuelt orienterede elever eller elever, der har svært ved at læse.

Link: http://www.wordle.net/

Konkret idé: Bed dine elever selv finde en længere tekst på nettet. Det kan for eksempel være statsministerens eller dronningens nytårstale, en kronik fra en avis eller, hvad der nu passer bedst ind i din faglige kontekst. Lad dem derefter lave deres egen wordle og giv dem tid til at lege med fonte og farver, så de skaber et smukt visuelt produkt. Lad dem så præsentere den tekst de har valgt udelukkende med udgangspunkt i deres wordle. De kan præsentere for klassen, to og to eller i grupper á fire, hvor hver enkelt gruppemedlem præsenterer på skift, og de tre andre giver feedback. Denne sidste metode anbefaler jeg varmt, men husk at lave en fælles opsamling på arbejdet til sidst.

Piktochart er for tiden mit digitale yndlingslegetøj. Det er et stykke software, der findes i både en fin gratisversion og en lidt mere udbygget betalingsversion, som du kan bruge til at lave smukke infographics, der formidler fagligt stof.

Infographics indeholder en blanding af grafik, billeder, tekst og måske statistisk materiale, der tilsammen formidler et fagligt felt eller emne. Med en profil hos Piktochart får du og dine elever adgang til en lang række skabeloner, som I kan bruge til at lave jeres egne infographics. At arbejde i Piktochart er ikke vanskeligere end for eksempel at udarbejde (endnu) en Power Point, men giver nogle helt andre og bedre muligheder for at formidle et fagligt emne eller budskab.

Selv bruger jeg Piktochart til at lave præsentationer, til at give eleverne opgaver og til at dele information online. Samtidig fungerer Piktochart som et kreativt pusterum i en meget skemalagt hverdag. Den visuelle proces og kreativitet, der er forbundet med at lave en infographic giver energi til både lærere og elever - uden at det på nogen måde går ud over fagligheden.

Link: https://piktochart.com/

Konkret idé: Bed dine elever om at oprette en gratis profil på Piktochart. Lad dem derefter arbejde med at præsentere et emne - eller et delemne - I har haft om i undervisningen gennem en infographic. Det kan også være særlig velegnet, hvis de skal formidle forskellige typer tal eller statistisk materiale, hvor der i Piktochart kan indsættes diagrammer, søjler og grafer på en meget nem måde. Du kan tilføje øvelsen et konkurrenceelement, hvor du udlover en præmie til den eller de elever, hvis infographic får flest visninger på nettet.

Hvis der nogensindet har fandtes en ultimativ lærer-førstehjælper, så er Superteachertools den hjemmeside, der kommer tættest på. Her finder du en række digitale skabeloner, værktøjer og funktioner, der gør lærerlivet langt nemmere, uden at du skal bruge en masse tid på at sætte dig ind, hvordan det tekniske fungerer.

Superteachertools indeholder en række skabeloner, du kan bruge til at lave quizzer som for eksempel Jeopardy eller Hvem vil være millionær til dine elever. De er professionelt lavede med autentisk lyd og design, som mine elever altid har været begejstrede for.

Endvidere kan du også bruge Superteachertools som et redskab til at styrke din klasseledelse. Der er skabeloner, du kan bruge til at lave klassespejl, til at lave grupper, online-stopure, til at udtrække tilfældige navne, når du skal gennemgå stoffet i plenum o.s.v. Det har gjort min hverdag klart nemmere.

Link: https://www.superteachertools.us/

Konkret idé: Lav en Hvem vil millionær til eleverne og vælg at afvikle quizzen som en fælles aktivitet, der giver liv og sammenhold i klassen. Fortsæt derefter med at lade eleverne lave den samme quiz til hinanden to og to. Efterfølgende kan de bytte makkere, så de får prøvet forskellige quizzer. På den måde er der aktivitet til mange timer, og din opgave er er primært at hjælpe eleverne med at stille gode, fagligt relevante spørgsmål, når de laver deres quiz.

Pixton, som du på nedenstående link kan få i en dansksproget version, er et fremragende redskab til at lave elektroniske tegneserier. Det er nemt at bruge, eleverne synes, at det er sjovt, og du kan tænke virkelig meget faglighed ind i programmet. Det findes i to versioner: "Pixton for sjov" og "Pixton for skoler". Begge kan fint anvendes i din undervisning, men hvis I på jeres skole ikke allerede har tegnet et abonnent, så er det en god anledning til lige at banke på din leders dør.

Med Pixton kan eleverne med udgangspunkt i en række skabeloner lave deres egne digitale tegneserier, uploade egne billeder og derigennem arbejde med det faglige stof. Det kan være en særdeles god metode til at arbejde med remediering. Det betyder, at man overfører stoffet fra et medie til et andet, for eksempel fra tekst til billede. Pixton kan understøtte elevernes kreativitet og fantasi, men også bruges til mere kernefaglige opgaver hvor du eksempelvis beder eleverne forklare et fagudtryk eller et begreb gennem en tegneserie.

Link: https://www.pixton.com/dk/

Konkret idé: Vælg en tekst, som eleverne har læst, og bed dem om at "omformulere" teksten til en tegneserie i Pixton. Det kan også være, at du beder dem om at lave en fortsættelse af en tekst, I har arbejdet med, for eksempel en novelle.

Da jeg efterhånden havde undervist en del år som dansklærer, begyndte det at skulle rette elevernes stile at hænge mig ud af halsen. Jeg havde fået nok af manglende nutids-r og sammensatte ord, der blev stavet forkert. Jeg havde ikke den mindste lyst til opgaven og skød altid stileretningerne til sidste øjeblik. Det var hverken holdbart for min arbejdsglæde eller for eleverne, der jo har et helt naturligt krav på, at deres lærer udfører jobbet professionelt.

Min redning blev programmet Screencast-o-matic, der gjorde det hurtigere, nemmere og lidt sjovere at rette de danske stile. Med Screencast-o-matic kan du indtale dine rettelser og markere særlige steder i elevernes tekst med musen på computeren. Det optages så som en lille film, som eleverne kan afspille.

Eleverne fremhævede, at det føltes mere nærværende, og det blev meget mere synligt for dem, hvad de kunne forbedre i deres skriftlige arbejde. Det var en positiv forandring for både dem og mig, da vi begyndte at bruge Screencast-o-matic. Og rettelserne er kun en af programmets anvendelsesmuligheder. Det er også velegnet til flipped learning, hvor du indtaler dine kommentarer til en tekst, der skal arbejdes med i undervisningen, så eleverne når at høre det, inden de møder op til undervisningen.

Link: https://screencast-o-matic.com

Konkret idé: Brug Screencast-o-matic næste gang du skal rette skriftlige opgaver. Indtal dine rettelser og brug markeringerne, så den samlede optagetid ikke overstiger fem minutter pr. opgave. Tal efterfølgende med eleverne om hvad det gjorde ved og for dem at modtage deres rettelser på denne måde. Hvordan kan det hjælpe dem til at gøre noget anderledes næste gang, de skal aflevere en opgave?

Kahoot er et meget populært quizværktøj, der virkelig kan skabe liv og engagement i undervisningslokalet. Eleverne svarer typisk på deres smartphones, musik kører i baggrunden, og der er et stærkt konkurrenceelement, som mange elever er glade for. Det kan minde lidt om Socrative, og de to kan fint supplere hinanden. Kahoot har en høj spændingsværdi, mens Socratives mange funktioner i forhold til elevresultater giver et mere "fagligt" udtryk.

Link: https://getkahoot.com

Konkret idé: Brug Kahoot som en optaktsquiz til et nyt emne, der skal afklare elevernes forforståelse. Det vil også give dig som lærer vigtig viden om, hvad eleverne ved og kan på forhånd. Slut så emnet af med en ny Kahoot, så eleverne også kan se, at de i løbet af jeres arbejde med emnet har gjort fremskridt.

Seesaw er egentlig ikke et redskab til dig, men først og fremmest til dine elever. Seesaw er en portfolio-app, hvor eleverne kan samle alt deres faglige arbejde, så du hurtigt og nemt kan se det. De kan vise dig, hvad de har præsteret i alle forskellige former: Word-dokumenter, pdf-filer, links, videoer og så videre.

Som lærer kan du tilgå elevernes Seesaw-portfolioer fra alle platforme, pc, smartphone og tablets. Du kan browse gennem hele klassens arbejde eller vælge at zoome ind på enkelte elever. Med Seesaw er det nemt både for elever og lærere at følge progression og udvikling løbende.

På din arbejdsplads er der formentlig allerede et intranet som Lectio, Fronter eller tilsvarende, hvor eleverne har en portfolio, men Seesaw er både hurtigere, nemmere og mere pædagogisk.

Link: http://web.seesaw.me/

Konkret idé: Brug en dobbeltlektion på at få eleverne til at hente og oprette gratis-versionen af Seesaw og begynde at lægge deres arbejde ind i deres portfolio. Tjek at du har adgang til alle elever.

Der findes mange digitale noteprogrammer, formentlig har du allerede installeret sådan noget som One Note på din computer, men der er ingen, der er så effektive og samtidig så brugervenlige som Evernote. Med Evernote kan du støvsuge hele din digitale aktivitet for relevant information, som du kan bruge i din praksis som underviser.

Jeg bruger selv Evernote til at gemme undervisningsmaterialer, billeder, ideer til mine klasser, research til mine bøger, relevante links og meget mere. Over tid er det blevet til et helt bibliotek af værdifuld information. Har du elever i udskolingen eller på ungdomsuddannelserne, der skal skrive en større skriftlig opgave som SRP eller lignende, så husk endelig dem på, at de med fordel kan gemme deres research, synopsis og notater i Evernote.

Link: https://evernote.com/intl/da/

Konkret idé: Opret en gratis profil på Evernote og begynd at samle alle dine notater, ideer og research til din undervisning. Organiser din Evernote i undermapper for hvert fag, du underviser i og lav også en mappe til dine mere vilde ideer, dem som du ikke skal bruge her og nu, men som kan give dig inspiration og vise sig anvendelige på et senere tidspunkt. Du kan også overveje at lave mapper efter forskellige pædagogiske felter, for eksempel "undervisningsdifferentiering," "digitale læringsværktøjer" eller, hvad der nu måtte være relevant for dig. Gør det derefter til en vane at lægge alle spændende artikler, blogposts eller billeder du ser over i Evernote.